Als Déngschtleeschter mat Iwwerzeegung hunn all ABACUS Instituter sech zesumme fir en Ethikcode engagéiert. Hei fannt Dir déi wichtegst Extraiten.
All eenzel Schüler ass am Fokus. Eis Tuteuren reagéieren individuell op all Student an hir Stäerkten a Schwächten.
mir sichen eis Tuteuren no wichtege Critèren aus. Dozou gehéieren zum Beispill Qualifikatiounen an Nohëllefstonnen.
Den interpersonellen Aspekt spillt och eng Roll bei der Selektioun vun eisen Tuteuren, well en ee wesentlech zum Erfolleg vun der Nohëllef bäidréit.
ABACUS leet groussen Wert ob eng kloer (schrëftlech) Distanzéierung vun all Tuteur vu Kulten oder ähnlechen (z.B. Scientology).
Individuell Nohëllefstonnen doheem ass ideal fir Schoulproblemer individuell ze léisen.
Op déi Manéier hëllefe mir virun allem dem Schüler, awer natierlech och Iech als Famill. Intern Streidereien, Spannungen an Argumenter kënne mat der Hëllef vun eisen Nohëllefstonne reduzéiert ginn.
A Consultatioun mat Iech an Ärem Kand kënnen eis Tuteuren d’ Léierpersonal kontaktéieren.
Op dës Manéier kréien eis Tuteure wichteg Informatiounen aus éischter Quell, déi gutt si fir d’Nohëllef.
Mir bidden och verschidde Begleedungsmoossnamen un fir Iech z’ënnerstëtzen: Vokabulärkaarten, Klassenaarbecht, Schoulbicher, asw.
Mat Nohëllefstonnen an der Vakanz huet de Schüler d’Méiglechkeet d’Lücken an der Matière a Rou opzeschaffen.
Eng Summervakanzquote vun zum Beispill 4 Duebelstonnen (4x 90 Minutten) ass besonnesch nëtzlech bei den éischte Klassen Aarbechts-/Schoulaufgaben. Et mécht et och méiglech, dat neit Schouljoer méi staark unzefänken. Wann dës Quot net gefrot gëtt, ginn dës Stonnen net berechent.
Kuerzfristeg Hëllef a Form vun ABACUS Nohëllefstonnen doheem, fir bei méi klenge Lücken an der Matière oder fir en Test gutt ofzeschléissen, kann nëtzlech sinn. Fir gréisser Defiziter recommandéiere mir reegelméisseg Ënnerstëtzung bis alles opgeschafft ginn ass ginn.
D’ABACUS-Léisung: D’Selbstvertrauen an d’individuell Nohëllef stäerke ka kuerzfristeg zu enger besserer Nott an engem Klassentest féieren.Äre responsabelen Institutdirekter weess ob déi kuerz a séier ABACUS “Pompjeeë Operatioun” Sënn mécht oder ob eng mëttelfristeg Strategie soll gewielt ginn.
No enger Messung vun INFRATEST (Däitschland), verbessert den Duerchschnëttsgrad vun allen ABACUS Studenten vun 4.2 (virum Start vun der ABACUS Nohëllefstonnen) op 3.1 (nom Ofschloss vun der ABACUS Nohëllef).
Insgesamt sinn 91,4% vun allen ABACUS-Tutorstudenten frou well se hir jeeweileg Schoulhürden erfollegräich iwwerwonnen hunn.
D’ABACUS Léisung:
Intensiv Nohëllefstonnen vun ABACUS féiert no enger kuerzer Zäit zu enger Verbesserung vun der Leeschtung fir 96,8% vun all ABACUS Studenten.
Baséierend op méi wéi 20 Joer Erfarung, wësse mir genau wou den Hiewel applizéiert gëtt. Engersäits ass intensiv, séier a kompetent Hëllef vu grousser Bedeitung. Mä mir wëssen och datt d’Kooperatioun vum Student essenziell ass fir den Erfolleg. D’ABACUS Institut wäert Iech gäre beroden. Schreift eis einfach iwwer eis Kontaktsäit.
Bal zwee Drëttel vun eise Schüler wëllen d’Hürd vum “Klassziel” iwwerwannen mat der Hëllef vun der ABACUS Nohëllef.
D’ABACUS-Léisung: Fir den Erfolleg ass et besonnesch wichteg datt d’Noëllef séier ufänkt, datt déi eenzel Lücken séier duerchgeschafft ginn an datt d’Selbstvertrauen vum Student zréckkënnt. Besonnesch wichteg sinn hei individuell Léisungen: Zum Beispill kann et néideg sinn, bis zum nächste Klassentest 3 Mol pro Woch Nohëllefstonnen ze maachen, an dann nom (hoffentlech erfollegräichen) Klassentest op 1 Mol pro Woch ze reduzéieren. Als éischte Schrëtt beréit den zoustännegen ABACUSInstitutdirekter Iech sou séier wéi méiglech fir de Bilan vun der Notten an den technesche Lücken ze maachen.
Krankheet, Plënneren, Familiären Ausléiser oder einfach en “Time-out” (e puer Eltere bezeechnen et och als “faul sinn”) verursaache Lücken an der Matière, déi net vun eleng zougemaach ginn. Individuell Nohëllefstonne vun ABACUS kann hei eng wäertvoll Ënnerstëtzung bidden.
D’ABACUS-Léisung: Duerch déi detailléiert Analyse vum zoustännegen ABACUS-Institutdirekter an enger gemeinsamer Virdiskussioun mat den Elteren a mam Schüler ginn d’Lücken an der Matière zesummen ausgeschafft an e Konzept entwéckelt dat all eenzelner Situatioun gerecht gëtt.
Den Iwwergank an de Secondaire ass dacks eng stresseg Zäit fir Studenten an Elteren. Eenzelunterricht vun ABACUS kann hei wäertvoll Hëllef ubidden: d’Selbstvertrauen vum Schüler stäerken a Léiertechnike léieren. Dëst hëlleft net nëmmen den Iwwergang ze maachen, mee och fir mat gudde Qualifikatiounen an der neier Schoul unzefänken.
D’ABACUS Léisung: Sprangen iwwer d'”Iwwerganks” Hürd gëtt duerch geziilte Stressreduktioun gefördert, d’Selbstvertrauen stäerken an d’Performance stabiliséieren. Individuell Nohëllefstonnen vun ABACUS si besonnesch gëeegent fir dëst well et dem Student seng individuell Ufuerderungen an den Nohëllefprogramm integréiere kann. Weider Informatiounen zum Thema “Iwwergank” kënnt Dir vun Ärem responsabelen Institutdirekter kréien.
Ronn 15% vun eisen Tuteurstudente wëllen de BAC sou gutt wéi méiglech ofschléissen fir eng gewënschte Studie- oder Trainingsplaz ze kréien.
D’ABACUS-Léisung: Fir de leschten Examen an der Schoul gutt ze packen, ass et besonnesch wichteg déi individuell Ziler vum Student nom Examen ze berücksichtegen. Eng kommerziell Léierplaz mat engem schlechter Nott an der Comptabilitéit ze kréie wäert sécher schwéier sinn. Ier den Nohëllefstonnen ufänkt, analyséiert Ären zoustännegen ABACUS Institut Direkter och d’Pläng nom Schoulofschloss, fir e koordinéiert, individuellt Nohëllefskonzept ze kreéieren, dat et méiglech mécht d’Hürd vun der “Ofschlossschoul” elegant ze iwwerwannen a gläichzäiteg eng Basis gëtt fir déi spéider Trainingsphase.
De Schwéierpunkt vun eiser Nohëllef läit op d’Hëllef an eenzelnen Fächer (z.B. Mathematik, Physik, Comptabilitéit, Comptabilitéit, asw.), déi néideg ass fir d’Beruffsschoul ze behalen oder op d’Meeschterprüfung virzebereeden.
D’ABACUS-Léisung: Individuell technesch Problemer am Kader vun der Beruffsausbildung kënnen am beschten mat Hëllef vun enger individueller Approche geléist ginn. D’Hürd vun der “berufflecher Ausbildung” kann mat ABACUS individuell Nohëllefstonnen iwwerwonne ginn.
Bei ABACUS leeë mir vill Wäert op d’Wiel vun eisen Tuteuren. Kompetenz, Empathie an d’Konscht ze kommunizéieren si just e puer vun de Critèren. Léiert eis hand-ausgewielten Tuteuren kennen!
Ech hunn en Master an der Physik, schaffen als Physikproff a bidden Nohëllefstonnen an der Mathematik a Physik bis an de Lycée un.
Ech si bei ABACUS seit ongeféier 4 Joer. A mengem Nohëllefstonnen bréngen ech Rou, schaffen strukturéiert an erkläre komplex Themen op eng einfach a verständlech Manéier.
Ech sinn zënter 2022 bei ABACUS an hunn mäi Lycée mat engem Fokus op Sproochen ofgeschloss. Ech studéieren am Moment Däitsch a Philosophie a schaffen Deelzäit als Tuteur.
Meng Haaptfächer sinn Däitsch, Franséisch, Englesch, (Lëtzebuergesch), Philosophie souwuel fir d’Primärschoul (an aner Fächer) an de Lycée.
Ech sinn en Däitsch a Geschichtsstudent a sinn zënter Mee 2021 bei ABACUS.
Meng Fächer sinn Däitsch, Philosophie a Geschicht, déi ech zu Miersch an Emgéigend ubidden. Ech versuergen och Kanner a Jugendlecher.
Ech sinn am 2. Joer vu mengem Psychologiestudium an
hunn de Lycée am Joer 2022 am Beräich Sozial- a Mënschewëssenschaften ofgeschloss. Ech bidden
Nohëllefstonnen op Däitsch vun de Schouljoer 1 bis 11 (3ième classique) un.
An der Technik bidden ech Nohëllefstonnen an Däitsch vun de Schouljoer 1 bis Première
a Franséisch bis an der nengt Klass (6ième) un. Ech bidden d’Fächer Geschicht,
Psychologie, Soziologie, Pädagogik a Mathematik vun
de Schouljoer 5 bis 9 (6ième classique) a vun de Schouljoer 10 bis Première
am Beräich Sozial- a Mënschewëssenschaften un.
Als pensionéiert Schoulmeeschtesch hunn ech vill Erfarung a vill Freed drun de Schüler mat verschiddene Léierschwieregkeeten z’ënnerstëtzen. Mat vill Rou a Gedold begéinen ech dem Schüler wou se sinn a ginn hinnen déi Ënnerstëtzung déi se brauche fir de gewënschten akademeschen Niveau z’erreechen.
Ech sinn motivéiert a bidden meng Hëllef an den Haaptfächer vum Cycle 2.1 bis Cycle 4.2 an der Grondschoul un. Ech hëllefen och gären beim Enseignement Secondaire Général (ESG) an de Fächer Franséisch an Däitsch.
Graduéiert mat engem Master Ofschloss am Raumfaarttechnik.
Ech ginn Nohëllefstonnen an der Mathematik, Physik a Chimie souwéi aner Ingenieurswëssenschaften bis op Unisniveau.
Bei ABACUS hunn ech erausfonnt, datt dacks net de Sujet problematesch ass, mä éischter d’Organisatioun vun de Studenten. Den Tutorat gëtt also mam Coaching kombinéiert fir rem Spaass um Thema ze hunn.
ABACUS schafft a 6 europäesche Länner. Seid iwwer 30 Joer hëllefe mir Studenten uechter Europa fir hir Leeschtung ze verbesseren.
ABACUS Tutoring Instituts Luxembourg
Ären ABACUS Institutiounsmanager zu Lëtzebuerg, Marco Bosch, ass perséinlech verfügbar fir Iech ze hëllefen an Är Froen ze beäntweren.
© 2024 ABACUS
